Las capacitaciones serán brindadas por organizaciones como la Universidad Católica del Uruguay, Universidad Austral, Fundación Teletón, Asociación Civil Gurises Unidos, Fundación Jóvenes Fuertes, Fundación Cimientos.
Fray Bentos, Río Negro | Todo El Campo | Con el objetivo de seguir fortaleciendo las comunidades cercanas a las operaciones de UPM en Uruguay a través de oportunidades de formación, Fundación UPM presentó su programa anual de becas de capacitación docente 2024 con más de 800 cupos para educadores del interior del país.
Las becas están dirigidas a docentes y directores de centros educativos de distintos niveles de enseñanza. El foco está puesto en las comunidades donde opera la empresa en los departamentos de Río Negro, Paysandú, Tacuarembó, Durazno, Cerro Largo y Soriano
Las capacitaciones serán brindadas por organizaciones como la Universidad Católica del Uruguay, Universidad Austral, Fundación Teletón, Asociación Civil Gurises Unidos, Fundación Jóvenes Fuertes, Fundación Cimientos.
“Desde Fundación UPM buscamos ser un instrumento que contribuya al fortalecimiento de las comunidades en el largo plazo. Para ello impulsamos proyectos y ofrecemos becas de capacitación educativas en el interior del país”, contó Magdalena Ibañez, presidenta de Fundación UPM.
“Los docentes del interior no tenemos muchas oportunidades de hacer cursos de este tipo y a veces nos faltan herramientas en el área de la psicología” añadió Sandy Rodríguez, directora en la Escuela número 100 de Tierras Coloradas, Cerro Largo quién en 2023 realizó la capacitación en Psicología Positiva dirigida por Jóvenes Fuertes Uruguay.
“Hoy en día en el sistema educativo estamos transitando una transformación educativa en la que enseñamos en base a competencias. Yo creo que, como inspector regional, por un tema ético, si voy a exigir a los educadores que trabajen por competencias, debo tener una idea clara de qué es y cómo se evalúa,” sumó Gabriel Faúndez, inspector regional de los departamentos de Soriano y Colonia, que además fue becado para el Programa de Formación en Competencias dictado por la Universidad Católica de Uruguay.
ACERCA DE LAS BECAS Y POSTULACIONES.
Las distintas capacitaciones de formación docentes, promovidas por Fundación UPM, se centran en cuatro ejes temáticos: Gestión y Liderazgo, Inclusión, Habilidades Socioemocionales y Formación Pedagógica.
En la web de UPM Fundación | UPM Uruguay está disponible el calendario completo de todas las becas que se otorgarán en 2024 y la información detallada de cada programa.
Allí los educadores interesados podrán consultar más sobre requisitos, plazos y realizar sus postulaciones.
Más de 1.300 educadores de unas 150 comunidades del interior ya han sido becados por Fundación UPM para distintas capacitaciones, postgrados y talleres.
Se realizó el lanzamiento de la segunda edición del Curso de Buenas Prácticas Agrícolas para docentes urbanos de todo el territorio nacional. Las inscripciones cierran el 26/09.
Ante el éxito obtenido en la Capacitación en Buenas Prácticas Agrícolas para docentes de centros educativos rurales realizado durante el año 2021, el Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca (MGAP) a través de la Dirección General de la Granja (Digegra) y la Dirección General de Bioseguridad e Inocuidad Alimentaria (Digebia), en conjunto con el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) y con el apoyo de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), consideran reeditar el curso.
En esta instancia está dirigido a todos los docentes y talleristas de huertas de centros educativos del país. Las inscripciones son hasta el 26 de setiembre.
Durante la apertura, el director de la Granja, Nicolás Chiesa, dijo que los resultados de la primera edición para maestros rurales han tenido criticas muy positivas y era un anhelo sumar a docentes de la ciudad. «Esperemos que cada vez vaya creciendo más y más, es a forma de seguir uniendo el medio rural con el urbano y las implicancias de la producción de alimentos».
La directora de Primaria, Graciela Fabeiro, invitó a pasar al frente a alumnos de la Escuela 25 de San Félix de Paysandú, que obtuvo un premio por un proyecto sobre Medio Ambiente. Autoridades, alumnos y público presente generaron una sinergia muy positiva y alegre en el intercambio de experiencia y vivencias.
Chiesa felicitó al alumnado y a los docentes de la Escuela 25 y dijo estar muy complacido y emocionado por la responsabilidad de los docentes y por ver en los niños a los futuros ingenieros agrónomos, a mejores ciudadanos y a mejores colegas. «Recuerden este momento cuando en unos años reciban el título, lo que mostraron estos niños es la mejor presentación de porque todo este esfuerzo es importante y vale la pena realizarlo».
Rodrigo Saldías, representante de IICA en Uruguay, agregó que es muy necesario trasladar la temática a maestros suburbanos y urbanos, y que se pueda disponer de la plataforma de aprendizaje de IICA es «para nosotros especialmente gratificante».
El gerente de inocuidad alimentaria, Norman Bennett, dijo que inicialmente el curso estaba pensado para ingenieros agrónomos y estudiantes avanzados pero debido a los maestros que se enteraron del curso y solicitaron realizarlo, se adaptaron sus contenidos. «Está es la segunda edición del curso para maestros y en esta oportunidad con una mayor proyección. Desde un punto de vista de la inocuidad enseñamos a cuidamos al aplicador y al medio ambiente y sobre todo este contacto abre la posibilidad de enriquecer la conciencia agropecuaria es decir que los niños del Uruguay reconozcan del perfil agropecuario que tenemos».
Fabeiro explicó que la reforma en la educación apunta al logro por competencias, lo cual encaja perfectamente con esta iniciativa del MGAP. «Se producen resultados a través del saber hacer y las buenas prácticas, impulsados desde el ámbito educativo y promueven el desarrollo de las 10 competencias seleccionadas para el nuevo diseño curricular nacional. Se pueden asociar, trabajar desde el pensamiento creativo, computacional, desarrollo emocional».
Enrich explicó que la capacitación es de carácter online autogestionado, con una carga horaria estimada de 40 horas, al finalizar y aprobar el mismo se obtendrá un certificado.
Fernandéz dijo que fue de gran provecho personal realizar el curso y que es una gran muestra de que la escuela sola «no puede», debe contar con apoyo institucional.
EJES Y MÓDULOS
La temática brindada consiste en 4 ejes con 10 módulos, los cuales son:
Introducción a las BPA
Conceptos básicos sobre inocuidad alimentaria
Manejo de suelos y aguas
Gestión del agua
Siembra, planificación y cuidado de los cultivos
Sistemas de producción y manejo de plagas y enfermedades
Gestión de plaguicidas
Cosecha, poscosecha y trazabilidad
Salud, higiene y seguridad de los trabajadores
Gestión de maquinaria, manejo de animales y gestión de desechos.
