En abril se realizó la Feria de Salud Rural; tuvo lugar en Sarandí del Yí y convocó a 85 niños y docentes de las escuelas rurales 19, 47, 69 y 78.
Durazno | Todo El Campo | El Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca (MGAP), a través de la Dirección Departamental de Durazno, la Dirección General Forestal (DGF) y el Instituto de Bienestar Animal (INBA), participó de la primera Feria de Salud Rural organizada por la Mesa de Salud Rural de Durazno, evento que tuvo lugar en la escuela N° 19, Rosendo Bucheli, en el área rural de Sarandí del Yí.
La jornada tuvo actividades educativas y de promoción de la salud, en una actividad que implicó a varias instituciones, de las que se encontraban varios referentes por su marcada labor en salud y el bienestar en el medio rural: el equipo odontológico de ASSE de Durazno, referentes del sistema de salud estatal y privado, y autoridades y técnicos del MGAP.
También se realizaron actividades curriculares deportivas a cargo de docentes de primaria.
La feria se enmarca en los esfuerzos conjuntos de instituciones públicas y educativas por mejorar la calidad de vida en las zonas rurales, integrando salud, educación, producción y medio ambiente.
FORESTACIÓN.
Desde la Dirección General Forestal, la técnica forestal Mayka Merelles brindó una charla educativa a los niños de primaria sobre el valor del bosque nativo uruguayo, fomentando la conciencia ambiental y la importancia de la conservación de estos ecosistemas.
BIENESTAR ANIMAL.
Por su parte, la funcionaria del Instituto de Bienestar Animal realizó una exposición sobre el bienestar animal, abordando el cuidado responsable de los animales, tanto de producción como de compañía, y la importancia del respeto hacia los mismos en el entorno rural.
DENGUE.
Además, profesionales del Ministerio de Salud Pública realizaron una presentación sobre la prevención del dengue, aportando información clave sobre las medidas para evitar la proliferación del mosquito transmisor de esta enfermedad.
ODONTOLOGÍA.
El equipo odontológico de ASSE llevó adelante un taller práctico sobre el correcto cepillado dental, y atendió a todos los niños presentes, asegurando el acceso a la atención odontológica en el medio rural.
ESFUERZO CONJUNTO DESTACADO.
La directora departamental del MGAP en Durazno, Jacqueline Gonnet, destacó la fructífera jornada de intercambio y aprendizaje, y agradeció a los docentes y a todo el equipo organizador por el compromiso y la participación.
El Parque Nacional Santa Teresa y la Escuela Rural N° 70 son Monumento Histórico Nacional.
Rocha | Todo El Campo | El Parque Nacional Santa Teresa y la escuela rural N° 70 General Leonardo Olivera fueron declarados Monumento Histórico Nacional (MHN). Participaron del acto autoridades nacionales, departamentales, militares y de ANEP, también y alumnos de la escuela rural.
El Ministerio de Educación y Cultura (MEC) explicó que la declaratoria conlleva a la protección de los bienes culturales, arquitectónicos, arqueológicos, paisajísticos y artísticos del parque.
William Rey, director de la Comisión del Patrimonio Cultural de la Nación (CPCN), dijo que “una declaratoria implica compromisos, obligaciones, pero también estímulos y beneficios”.
La declaratoria comprende: las especies vegetales; el trazado de las calles; el paisaje costero; la fortaleza y los edificios históricos de la época de H. Arredondo; el acervo artístico integrado por cuadros en Museo H. Arredondo, Pabellón de Administración (actual Hotel Militar) y Casa del Comando en Capatacía y escultura “Hebe” de Thordvalsen; el Camposanto; las Ruinas del Pueblo Primitivo de Santa Teresa; los monumento al Gral. Leonardo Olivera de José Belloni Garaycoechea, Sepulcro de Horacio Arredondo e hija María Celia Marta Arredondo Déque y el Monumento Sesquicentenario de la Revolución Oriental 1811-1961.
Rey destacó el estado de mantenimiento del parque, que “ha marcado un proceso diferencial” en el cuidado de los bienes del país. “Ya no es un lugar solo del departamento de Rocha (…) ahora debemos cuidarlo todos”.
La zona reúne un patrimonio cultural de valor único e invaluable con un gran potencial científico, didáctico y turístico. Además, se trata del parque de mayor dimensión con que cuenta el patrimonio nacional.
Luego de un año de intercambio de cartas entre niños del campo y la ciudad, la Red CREA puede ayudar a hacer posible que se encuentren en persona y vivan el sueño de alentar a Uruguay en el estadio Centenario.
Montevideo | Todo El Campo | Los grupos CREA impulsan a su iniciativa el proyecto “De Puño y Letra”, nacida en la escuela N° 30 de Laureles, Salto, que hoy integra a más de 800 niños de escuelas rurales y urbanas de todo el país, que intercambian cartas entre sí, compartiendo experiencias y promoviendo el necesario «abrazo» entre el campo y la ciudad.
El próximo 21 de noviembre, más de 600 niños participantes, tendrán la oportunidad de encontrarse personalmente, concurriendo a alentar a Uruguay en el estadio Centenario.
Para hacer realidad este sueño, necesitan el aporte de cada uno ayudando a financiar el traslado y la alimentación de los niños en esta experiencia única.
Interesados en colaborar con esta iniciativa, pueden ayudar a CREA depositando US$ 100 en la cuenta BROU CREA en dólares 00156 0256 00003. Enviar el comprobante del depósito al mail: secretaria@fucrea.org para poder contabilizar y confirmar el aporte solidario.
La escuela ganadora se hizo acreedora a la pintura para llevar a cabo el mural diseñado, y refacciones en sus instalaciones.
Durazno | Todo El Campo | La escuela rural N° 20 en el departamento de Durazno inauguró, este lunes 21, una serie de obras de recuperación en el marco del concurso Ilustra tu Comunidad, que realiza Mevir, en una iniciativa dirigida a escuelas rurales.
Ilustra tu Comunidad es una iniciativa desarrollada por Mevir y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) desde 2022, con apoyo del Ministerio de Ambiente.
Consiste en un concurso de ilustraciones para alumnos de 5° y 6° grado de escuelas públicas rurales de todo el país, para integrarlos al festejo de los 55 años de Mevir, al tiempo que los invita a reflexionar acerca de la construcción de comunidad desde la sustentabilidad. La escuela ganadora se hizo acreedora a la pintura para llevar a cabo el mural diseñado, y refacciones en sus instalaciones.
En diálogo con Comunicación Presidencial, la directora de Mevir Estela Pou señaló que el organismo ejerce un rol de articulación entre la comunidad, la enseñanza, y la población. En ese sentido, sostuvo que no se puede construir comunidad solamente con ladrillos, sino que es necesario introducirse en las localidades en las que se interviene, y por lo tanto, también en las escuelas de esas zonas.
Además, informó que participaron del concurso 55 escuelas, de las que cuatro fueron ganadoras. Los premios, como adición a las refacciones y pinturas, incluyen paseos al Cabo Polonio y visitas a la Exposición Rural del Prado.
Los centros educativos seleccionados pertenecen a los departamentos de Canelones, San José, Tacuarembó, y Durazno. Las obras en esta escuela, construida por el fundador de Mevir, Alberto Gallinal Heber, son las primeras en inaugurarse.
Es la escuela N° 67 de Pueblo Olivera que cuenta con dos maestros.
Salto | Todo El Campo | La escuela Nº 67 de Salto fue distinguida como una de las diez mejores del mundo por enfrentar un problema vinculado con el agua en procura de apoyar vidas saludables, según el ranking de T4.Education.
En un comunicado, la organización destaca que “con solo dos maestros colaboró para abordar la contaminación del agua que enferma a los estudiantes”.
Agrega que “a través de sus incansables esfuerzos, la pequeña escuela de dos maestros no solo abordó un problema de la vida real que había estado dañando a su comunidad, sino que también creó conciencia sobre la importancia de la calidad del agua al tiempo que destacó la necesidad de investigación en comunidades pequeñas y remotas”.
En tal sentido, resalta que “el compromiso de la escuela con la salud de sus niños y la comunidad es un testimonio del poder de la colaboración y las iniciativas impulsadas por la comunidad”.
La escuela afrontó una situación “inexplicable” en la que los alumnos sufrían cuadros gastrointestinales frecuentemente, según recuerda el artículo.
Los dos maestros de esa escuela comenzaron a averiguar los motivos y recolectaron muestras de agua para analizar.
Luego de detectar qué contaminaba el líquido, instalaron una bomba potabilizadora que ayudaba a abastecer a todo el Pueblo Olivera, donde residen unos 200 habitantes.
“Al involucrar a los niños, las familias y toda la comunidad en el proceso de resolución de problemas, la escuela logró una solución que mejoró la calidad de vida de todos”, asegura T4.Education. (Telenoche 4).
